九年级下册《22 出师表》公开课教案下载

一、教学目标

1. 掌握本文的古今异义字、多义字、通假字、活用字等。

2. 了解诸葛亮的建议及思想感情。 

3. 学习记叙、议论、抒情相结合的写法。

4. 名句积累。

二、教学重点

1. 掌握本文的古今异义字、多义字、通假字、活用字等。

2. 了解诸葛亮的建议及思想感情。

三、教学难点

体会诸葛亮对刘氏父子的真挚感情。

四、教学方法

自主、合作、点拨、训练

五、教学课时

1课时

六、教学步骤

一、复习文学常识

1、关于“表” ：表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体;表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩;表属于古代奏议的一种，常用于向君主陈说对国家大事的意见、建议等。

2、作者简介：

诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。

二、复习字词

1、古今异义词

句子古义今义

危急存亡之秋时秋季

诚宜开张圣听扩大店铺开业

叹息痛恨痛心遗憾非常憎恨

先帝不以臣卑鄙身份低微，见识短浅品质恶劣

由是感激感动激发非常感谢

临表涕零 眼泪鼻涕

2、一词多义

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七、课堂小结

封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。

八、作业布置

1、背诵课文;

2、积累字词;

3、搜集诸葛亮相关资料。

九、板书设计

出师表

部分 段落 要点 表达方式

一 1段：广开言路;2：段赏罚分明;3-5段：亲贤远佞。→寓情于议

二 6段：叙述经历：三顾茅庐;7段：效忠心愿：托孤之事。→寓情于叙

三 8、9段：归结责任，结束全篇。→抒发情感

十、课后反思