部编版《十五从军征》优质课教案下载

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学段学科

九年级语文

教材版本

部编版

章节

九年级下册第六单元第23课

年级

九年级

教学目标

一、知识与技能

（一）诵读诗文，感知诗歌内容，明白老兵回乡的情感脉络。

（二）想象画面背后的故事情节。

（三）能有感情朗读诗歌，通过感情朗读，把握诗歌所表达的情感朗读领悟诗歌情感

二、过程与方法

（一）通过小组合作学习，学生逐步形成合作学习的习惯和能力。

（二）通过朗读、品味、想象等多种方式学习古诗，深入诗歌，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，揣摩诗歌表达的情感。

三、情感态度价值观

（一）学生通过老兵回乡的经历，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

（二）让学生在搜集学习资料的过程中养成良好的信息素养，提高收集信息、处理信息、整理信息的能力。

教学重难点

教学重点：想象画面，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，揣摩诗歌表达的情感。

教学难点：使信息技术与诗歌更好地整合，帮助学生感受战争的残酷。激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

学情分析

现在的孩子生活在和平年代，战争对于他们来说很遥远，又是农村孩子，知识面相对狭窄，但是随着近几年学校、家庭中电脑、手机的普及，很多学生已经具备了上网查阅资料的能力，对于上网查阅资料的兴趣很浓，因此，只做适当引导，学生通过上网查阅对战争的残酷也会有所了解，这对于理解诗歌的主题有很大的帮助。但同时，学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。因此，教师在教学中着力培养学生想象的能力，同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象。学生通过学习这首诗，不仅要构建起老人回乡的情感变化脉络，更为重要的是，通过抓住对文中重点诗句的想象、感悟、品味、诵读，去丰满学生对战争的认识，准确把握诗歌所表达的思想感情。

教学方法