九年级下册《十五从军征》优质课教案下载

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情感：1、揣摩诗歌表达的情感，并有感情的朗读。

2、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

二、教材内容及重点、难点分析：

这是一首乐府诗，学习本诗应了解诗歌大意，运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。掌握乐府诗的语言特点。

教学对象分析

学生对诗歌教感兴趣，只是在诗歌内容的把握上不够准确。教师多分析时代和写作背景，鼓励学生联系实际理解主旨。

教学策略及教法设计：

诵读法（读书百遍，其义自现）。

小组讨论法：增进交流，在讨论过程中全面理解诗歌内容及表达思想。

五、教学媒体设计：课件，录音机，多媒体。

六、教学过程设计与分析：

（一）导入：

教师活动学生活动师：同学们，请回顾一下，我们曾学过哪些关于战争的课文?

师：今天我们学习的这首诗也和战争有关。（课件展示：十五从军征）1、学生沉思，想到就脱口说出来。

2、齐读课题。 （二）解诗题，知诗人。

教师活动 学生活动师：从题目哪看出是与战争有关的？

师：这首诗选自？

（课件展示：乐府诗集）

师：我们已经学过一首选自《乐府诗集》的诗，是……？

具体说说关于乐府诗的知识。

师：乐府有的来自民间，有的是文人模仿乐府古题所作，而这首诗它来自劳动人民中间，没有具体的诗人。1、生：“从军征”，被征到军队里打仗。

2、齐说：《乐府诗集》

齐答：《木兰诗》

4、踊跃发言。（三）明确教学目标（课件展示），学生齐读教学目标。

（四）初读诗歌，了解诗意。