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部编版《十五从军征》教案优质课下载
教学难点：利用合理的想象深入感受人物命运的悲凉，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：多媒体课件 自学提示卡
教学过程：
一、 谈话导入：（3分钟）
同学们，我国古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品为数不少，今天我们就来学习一首反映战争题材的诗歌《十五从军征》。（板书）
1、 观察这首诗歌和以前学过的诗歌有什么不同？（提示：作者，长短形式）
2、
速读“小资料”，（半分钟）交流自己的收获。（一分钟） 3、 引出《乐府诗集》，介绍诗集特点，和代表作《孔雀东南飞》《木兰诗》。
《十五从军征》是一首叙事诗，讲述了一个完整的故事。此类叙
事诗在《乐府诗集》中有很多。其中经典作品《孔雀东南飞》和《木兰诗》被称为“乐府双璧”
二、 破题，激情，入读 （5分钟）
1、 齐读题目，说说你从题目中知道了什么？还想知道什么？ 预设：知道了主人公十五岁去当兵；从“征”可看出是战争题材。
2、 你还想知道什么？
预设：这个人为什么去当兵？他什么时候回来？他从军后都发生了什么故事？他有没有牺牲？他回到家乡了吗？回来后都发生了什么事？（板书：时间 故事）
师：带着这些疑问我们一起来学习这首诗。要理解诗歌你首先要读熟诗歌。（板书：读诗）
3、导学一：自由读诗歌，在读诗时遇到读不准的字，用黑笔在旁边画上“？”。（1分钟）
4、出示生字 给出读音 ，指明学生读诗歌。
Zh ǒng d ?u zh ì ch ōng g ēng y í 冢 窦 雉 舂 羮 贻
5、评价读的情况（学生先评，老师补充）
预设：不通顺，不流利，感情不够，停顿不明显，重要词语没凸显……
6、利用总结的方法再读，看你有进步了没有？
7、再指名读，其他学生听读。（学生评价，从感情，突出重点词语方面评价）
听读：用心读书的方式，不出声，只听，但思维跟着读的人转。
师：能读准字音，读好停顿，突出重点词语，读诗就没问题了。下面我们就来品一品诗歌。
三、 品诗（20分钟）