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九年级下册《十五从军征》新课标教案优质课下载
教学重点:了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。
教学难点：展开想象，体会诗歌表达的情感。
教学方法：
教法：读中理解、以悟促读，情境创设法。
学法：自主理解，合作探究，展开想象法。
教学准备：
PPT课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
回顾导入，营造氛围。
在人类五千年的华夏文明史里始终有战争相随，无论是哪个朝代，都留有战争的刀痕，以战争为题材的诗印在浩若繁星的文学诗词中，成为一朵瑰丽的诗苑奇葩。其中无论是用剑和心抒写的豪情，还是用弓和刀叙述的征战，或是用白发和眼泪表达的思念，都像一颗颗晶莹、温润的珍珠洒落在诗海的托盘上，让人长吟，使人苦叹，叫人流泪。今天，我们来学习一首以战争为题材的汉代乐府诗《十五从军征》。
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解诗题
1、这首诗是一首乐府诗,选自《乐府诗集》(生齐读)。??
关于《乐府诗集》我们平时接触的并不多，什么是乐府？乐府：原是古代掌管音乐的官署，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。（生齐读）
乐府诗因为来自于民间，所以没有具体的诗人。但它能更深刻地反映劳动人民的生活和思想感情，那么我们今天要学习的这首古诗就是来自劳动人民中间。
2、现在我们来一起品读这首乐府诗，齐读课题。通过读题,你能得到什么信息？
十五岁的小小年纪就随着军队出征，这和当时的兵役制度有关，汉代以后，中国进入了长达三百多年的乱世，三国鼎立，连年战争，全民皆兵。那他从军之后又有怎样的故事？我们来一探究竟。
三、明诗意
1.之前我们探讨过学习古诗的两大方法，一是朗读，二是联想与想象。
首先我们来扫清生字词障碍，请看大屏幕。（出示重点字词）
2．接下来请自由地把诗读一遍。注意：读准字音、读通句子，读出节奏。
3．读通了诗文，谁能来用自己的话说说古诗的意思？
4．小结：这是一首叙事抒情诗，讲述了一个退役老兵的返乡经历以及他的回家见闻。