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九年级下册《白雪歌送武判官归京》公开课教案优质课下载
二．导入：同学们还记得唐代诗人岑参的《逢入京使》吗？背诵一下。
这首诗是诗人远涉边塞，半路碰上回京使者，托其带平安口信给家人。诗中诗人渴望建功立业的豪迈与对故国思念之情，不禁令人动容。哎，这首诗是岑参第一次出塞所写。这节课我们来学习岑参的另一篇代表作《白雪歌送武判官归京》这是诗人第二次出现所做，那这首诗又讲了诗人怎样的体验和感受呢，接下来我们一起学习。
三．解题：
白雪歌送武判官归京:白雪即交代了，时令天气。歌，即歌咏歌唱。白雪歌在指明天气的同时还交代了本诗的一个写作内容便是歌咏白雪。武判官是送别的对象，武判官归京是事件，一个送字，说明了这是一首送别诗，那么作者的情感则是不舍和惜别。
四．朗读诗歌：自读、齐读 、指读、指导读
五．品析诗句。
方法：每位同学都要根据这首诗中的上下两句写出自己的赏析。方法是，大致上可以用三个层次表达自己对所选诗句的分析。第一层，诗句描写的是什么。第二层，诗句表达的角度或作用是什么。什么角度呢？比如内外、动静、远近、正面描写、侧面描写等，这都是角度。第三层，在诗中如果发现一个字、一个词对它进行赏析。建议有选择的用上这些内容——内外、动静、声色、俯仰。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”就是俯仰吧？远近、视听、宏微、景情；正面与侧面、比喻与夸张、镜头与画面…..尽可能地选用。（同学们可以小组讨论自己的心得体会）
预设：1“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”用比喻的手法将冬景比作春景，不仅写出了诗人的惊喜同时也给人强盛的生机勃勃之感。
2“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里静”这两句是全文中非常重要的一个过渡句，往下就开始写送别了。
3“山回路转不见君，雪上空留马行处”最后这两句运用了留白手法外，还寓情于景，把淡淡忧愁不动声色的融入到雪景中了。
六．拓展：送别诗和咏雪诗：
四种写雪的诗：
第一种伤感的：
柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
崔途的“乱山残雪夜，孤独异乡人”。
纳兰的长相思“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”
刘长卿的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。
第二种比较理性甚至还带一些理趣的：
从谢安问孩子们：白雪纷纷何所似？ 谢朗曰：撒盐空中差可拟。谢道韫却回答：未若柳絮因风起。
卢梅坡：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
郑板桥：一片两片三四片，五片六篇七八片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。
第三种就是写雪写的大气的：
李白：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台
毛泽东：战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
第四种就是以雪写春天，写生机与活力，写希望与精神的