部编版《白雪歌送武判官归京》优质课教案下载

部编版《白雪歌送武判官归京》最新教案优质课下载

③情感态度和价值观：激发情感，发挥想象，感受作品的审美情感，培养审美体验和审美情趣。

教学重点：朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点：品味诗歌语言的精妙。

教学方法：朗读法；自主、合作、探究。

教具准备：PPT课件。

教学过程：

导入新课：

同学们，你们知道我国诗歌发展的巅峰时期是什么时候吗？是的，唐朝。在唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了边塞诗派。这类诗大多格调高昂，气势磅礴，感情激越，意境开阔，充满悲壮色彩和英雄气概，成为盛唐时期诗歌中的一朵奇葩。今天，我们就一起来学习一首这样的边塞诗。（PPT展示，板书课题）请大家自由的把诗的题目朗读一遍，边读边思考：你从题目中获得了哪些信息？

二、解题，简介作者：

（指名学生回答，教师板书咏雪、送别。）

那么，谁送别谁？（岑参送别武判官）（PPT显示诗人的名字及注音。）注意读准诗人的名字！岑参是什么人？大家想不想认识他？（想）（PPT展示，教师介绍重点内容）

弄懂了诗题，认识了作者，让我们先来看一看咱们今天这堂课的学习目标：（PPT展示：朗读诗歌，了解诗意；品味语言，体味诗情。）

归纳起来就两个字，一个“读”，一个“品”。下面，就让我们追寻岑参的足迹，开始我们今天的古诗之旅。

听读诗歌——正字音、明节奏：

1.首先，请同学们听读诗歌，注意听准字音，听清节奏，边听边用笔在诗稿上做上批注。（操作PPT）

2.检查一下同学们听读的情况，请一位同学来给大家读一读屏幕上这些字词，注意加粗的字的读音。（指名学生认读、齐读。）

朗读诗歌——晓大意、知内容：（操作PPT）

很好，可是我们读诗不仅要读准字音读清节奏，还要读懂诗歌的意思，下面就请同学们放声朗读诗歌，边读边借助课下注释，了解诗歌大意。如果有不懂的地方，可以和同桌、小组里的同学交流一下，还不能解决的，就做上标记，待会儿咱们全班交流。

（学生交流，教师引导。）

??北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。连将军和都护都拉不开弓，都觉得铁衣太寒冷，难以穿上。在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。

还有其他不懂的地方吗？没有了，那老师可要考考大家了！请同学们给老师这几幅图片配上贴切的诗句。(PPT展示图片，指名学生来配诗。)

五、品读诗歌——赏雪景、 悟别情：

看来大家对诗歌的大意理解的不错，那就让我们走近诗歌的语言，去领略边塞新奇独特的自然风光。（操作PPT）

请同学们朗读诗歌前十句，用“我从 这句诗，读出了边塞的雪 的特点”的句式，说一说你赏到的雪景。

（指名学生回答，教师板书。）（早、寒、大、美）