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九年级下册《白雪歌送武判官归京》教案优质课下载
二、预习检测（3分钟）
1.《白雪歌送武判官归京》的作者是唐代_____诗人________。他长于七言歌行，风格与______相近，后人将二人并称“高岑”。
2.读准下列字音。
百草折（ ） 锦衾薄（ ） 冷难着（ ）
饮归客（ ） 辕门（ ） 掣（ ）
3.《白雪歌送武判官归京》是一首_____________（体裁）。
4.这首诗的朗读节奏是_________式。
（设计意图：检测学生预习情况，交流和解决预习中遇到的困难。为深入学习诗歌做好准备。）
三、整体感知（13分钟）
1.朗读诗歌。（5分钟）
教师范读、学生练读、指名朗读。
用尽可能优美的语言描述诗歌的内容。（5分钟）
示例：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。
黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。
在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。
山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。
齐读全诗，从诗歌的标题中你获取了哪些信息？（3分钟）
明确：白雪歌---咏雪 送武判官归京-----送别
这两部分内容是如何衔接的？
明确：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”----过渡句，由写景转入叙事、抒情。