部编版《白雪歌送武判官归京》新课标优质课教案设计

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教学流程：

一、了解作者，朗读欣赏

1、作者简介

岑参，盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。

朗读诗歌

听录音，读准字音和节奏：

齐读，自由读，熟读成诵：

找生在班上有感情的朗读。

再读诗歌，整体感知

1、结合注释批注重点字词，理解诗意。

2、有诗歌题目可知文章写了哪些内容？划分诗歌层次。

3、每一层都分别写了什么内容？

方法：先自己批注字词解释，然后小组内讨论疑难点，在班上展示。

品读赏析，感悟情怀

1、你认为诗中————————一句写得好，原因是————————。

（可以从修辞、写作手法、炼字、感情等方面说原因）

2、全诗抒发作者什么之情？

3、既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？

方法：先自己找出语句圈画分析，再在小组内合作交流，然后班上展示。

深情诵读，达标检测

原文情景填空：

1、写边塞风大雪早的诗句是_____,_____。

2、以春花喻冬雪，表现作者积极乐观的句子是：_______，________。

3、运用互文表现将士们的苦寒生活的句子是：______，_______。

4、从视觉写雪地色彩鲜明，表现奇寒的句子是：________，________。