《白雪歌送武判官归京》优质课教案下载

《白雪歌送武判官归京》最新教案优质课下载

重点：通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的音乐美和画面美。

难点：体会诗人英雄气概的豪迈之情和对友人的依依惜别之意。

教学过程：

一、导入

在我们古代诗歌的海洋中，有这么一颗璀璨的明珠，他被称为盛世大唐边塞诗的压卷之作，这首诗集写景，送别，边塞诗的风格于一体，同学们，知道这首诗是什么吗？学生答，引出课题。

破题

从“白雪歌送武判官归京”这个题目当中去获得诗歌结构和内容的信息。分成两个部分，一、白雪歌 二、送武判官归京（送别）

了解作者。（趣味性与知识性）

出示基本信息，同时给学生播放岑参的视频，让学生对作者有一个基本的了解。

齐读课文

1、提示学生要把握和注意的基本要点

2、注意节奏，注意字音，注意感情

3、同学们读完之后，对学生情况进行总结，同时出示诗歌当中要注意的一些字的读音

看听“白雪歌送武判官归京”视频听读。(引学生入境）

1、听的过程中，感受诗歌内容，画面和情感。

2、问学生看视频听朗读之后的感受，感受到什么样的画面和什么样情感，里面的一些配乐的变化，都是情绪的变化。

3、整体感知，把握内容

带着从题目中获得的信息，感知内容。诗歌中总共写了哪几部分内容？（瀚海雪景图和风雪送客图）

六、分组合作（共同交流，发现，解决问题）

小组讨论，品一品从关键词，结构，修辞手法，联系上下文等角度，对诗句进行分析，小组进行探究讨论，

七、检测学生合作探究成果，用看图猜诗句的方式，品析诗（检查成果，老师点拨，深入）

1、与诗词有关的图片，学生们用朗读的方式说出诗句，谈谈自己的理解，和品到的情感和内容，读和品是同步的。

2、学生回答的过程当中，注意评价、补充和情感的点拨，让学生对诗句有更好的理解，同是贯穿方法的讲解，诗歌举一反三的方法，例如胡琴、琵琶、羌笛想到哪些诗句，同是这些乐曲的意象有什么言外之意，要学生拓展思维。

3、讲解最后一幅图片“山回路路转不见君，雪上空留马行处”时候，重点点拨当中送别的深情，引出文章的主要内容。

4、拓展延伸，诗句的深情的不舍情感，在哪些诗句当中有相似的，我们写作文当中可否运用这种情感。