《白雪歌送武判官归京》优质课教案设计

《白雪歌送武判官归京》教案优质课下载

3.通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美。

过程与方法目标:

以“奇”为切入点，把握诗歌的内容;从“情”出发，体会作者的英雄气概与儿女情长;鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言。

情感态度与价值观目标:

学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。

教学重点、难点:

1.领略岑参诗歌“奇丽”的特点，体会诗歌的画面美与语言美。

2.感悟诗人乐观豪迈的英雄气概。

教学过程

情境导入

有人说，朋友是冬日里温暖的火炉;是疲惫时可以倚靠的肩膀;有了朋友，我们的心灵将不再孤独;有了朋友，我们的分别才显得更加刻骨铭心。不是吗？离愁别恨作为一种永恒的存在，自人类诞生以来，就一直是文学作品表达的主题。尤其古代，因为交通不便，常常是一别经年。这节课让我们来到大漠边关，与诗人岑参一道送送他的朋友，感受一下他们的深情厚谊。

出示课题、题解:

题目是《白雪歌送武判官归京》，你从中获得哪些信息,

生回答，师点拨:诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。

板书(一):咏雪(景) 送别(情)

二、确定目标

师问:同学们，我们来商讨一个问题:这节课我们要重点学习什么呢,采用哪些方法来学习呢,

生讨论，交流，师归纳本堂课要达成的学习目标为:

1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美。

2.赏读诗歌，体味诗歌的画面美。

3.品读诗歌，体会诗歌的情感美。

三、初读感知，感受诗歌音乐美

1.生自由朗读诗歌，要求读准字音、读出节奏。不会读的地方用横线标出。

2.听录音朗读，提醒生听读时注意重音和节奏。

3.开火车检测读音及节奏，然后师正音: