部编版《南乡子•登京口北固亭有怀》公开课教案下载

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3. 通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；

教学重点：

知人论世，学习典故的表达作用。

教学难点：

体会问答句对作者情感的表现功能。

　一、自主学习

1、辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。存词六百多首。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

2、选自《稼轩长短句》。本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。

3、学习生字：

万兜鍪（dōu móu）

4、借助注把词读通，读顺，再读出节奏。

　二、合作学习

（一）、预习反馈

1、检查读词，检查文学常识

2、合作读

3、组内交流读懂的部分，用自己的话翻译全文。

（二）、合作探究

1、作者登高远望有怀，他“忘”的是什么？他“怀”的是什么呢?

2、这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？

问渠那得清如许？为有源头活水来。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

分辨三种问答类型依次是：直问直答，有问喻答，自问无答。

据此回答这首词中的三组问答句分别属于哪种类型？

何处望神州？