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《过零丁洋》集体备课教案优质课下载
一、导入新课
师：孟子认为什么样的人称之为“大丈夫”？从古至今，中华大地涌现出众多的大丈夫，今天我们一起来认识文天祥，这位顶天立地的大丈夫。
师：谁能给大家介绍一下文天祥?(请1-2位学生介绍)
过渡：看来同学们做了充分的预习，这是个很好的习惯，老师这里也准备了一些资料，我们一起来浏览一下。
PPT出示：文天祥(1236——1283)，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵人。宋理宗宝祐四年进士第一，南宋政治家、文学家。元军渡江，他组织抗元武装，后被元重兵所败，在五坡岭被俘。多次拒绝元将张弘范诱降，作《过零丁洋》以明志。后被送大都(今北京)囚禁达4年之久，屡经威逼利诱，始终大义凛然，不为所动。后在菜市口从容就义。
过渡：了解这些内容，有助于我们更好地理解这首诗。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，诗歌学习最主要的一个点是朗读。这节课第一个环节就从朗读开始，请同学们自由放声朗读2遍。（教师板书诗歌题目和作者）
二、诵读体验
PPT出示：朗读要求——读准字音、读出节拍。
1、请学生朗读并纠正可能出现的问题。
师：七言诗节奏可划分为“四三”也可划分为“二二一二或二二二一”。
PPT展示：
辛苦∕遭逢／起∕一经，干戈∕寥落／四／周星。
山河／破碎／风／飘絮，身世／浮沉／雨／打萍。
惶恐／滩头／说／惶恐，零丁／洋里／叹／零丁。
人生／自古／谁／无死，留取／丹心／照／汗青。
2、生读。
师：朗读的最好的境界是？
PPT出示：读出抑扬顿挫、情感变化
3、听录音。
4、请学生配乐朗诵。
5、再次配乐集体朗读。
师：通过朗读，我相信同学们对诗歌已经有了初步的了解， 接下来老师要和大家一起走进诗人的内心世界。
三、品析悟情
师：同学们，你知道律诗是由哪四联构成？（板书首联、颔联、颈联、尾联）
师：品读诗词，首先要理解诗意。理解诗意的方法是：