九年级下册《过零丁洋》新课标优质课教案设计

九年级下册《过零丁洋》新课标教案优质课下载

章节过零丁洋教时1课时教学目标有感情的朗读、背诵古诗

通过注释与工具书读懂本诗的大意

通过关键字词的欣赏，把握诗歌表达的情感，感受其中意蕴教学重点结合背景，品读关键字词，感受诗人所要表现的感情教学难点感受诗歌意蕴教学准备教学课件主备教师使用

教师教学过程（主备二稿）二次备课动态修改朗读导入

第一遍朗读。要求读准字音，一位同学一句，轮流完成

第二遍朗读。结合课中注释，理解诗歌大意，读出节奏

品“零丁”

（一）、零丁洋里叹零丁

1.诗中哪一句描写了诗人过零丁洋的情景？

2.这句只是写他经过零丁洋吗？

3.还表现什么？（叹零丁）

4.这里的“零丁”是什么意思？（孤苦无依）

5．他为什么会孤苦无依？ （提示结合背景回答）

6.在理解诗句的基础上来朗读这句诗，读出“孤苦无依”之感。

（抓住“叹”，全班试读）

（二）、身世浮沉雨打萍

1.诗中还有哪句可以读出“零丁”之感？

2.这句中哪个词有“零丁”之感？找一找关键字词

3.“雨打萍”，雨中浮萍怎么就有零丁之感？

4.总结：运用比喻手法，形象生动的写出了此刻自己人生的命运，表达了内心孤苦无依之情。

（三）、山河破碎风飘絮

1.山河指国家，国家支离破碎了，犹如被狂风吹散的柳絮一样，那么，哪一个词能品出“零丁”之感？

2.“风飘絮”怎么又零丁之感

3．总结：风飘絮指国家，这是国家的孤苦无依。雨打萍指个人命运，这是个人的孤苦无依。所以从国家前途到个人命运都不由自己做主，如果你是文天祥，此刻，你有何感受？

4.那么，现在带着这种感情来读这句诗。