部编版《过零丁洋》公开课教案下载

一、教学设想

《过零丁洋》是教育部统编语文教科书九年级下册第六单元中的最后一篇，本单元的阅读主题为“浩然正气”。

这首诗是文天祥1278年被俘虏后的心灵直白，在感叹个人遭遇的同时，也感叹国家的危亡，把个人命运与国家命运紧密联系起来，表达他读书报国、慷慨赴国难的壮志豪情，和现在愿意为国家献身，绝不做贰臣的坚贞气节。

本设计是在学生疏通文意的基础上，以“辛苦”为切入点，引导学生深入字里行间品味文天祥遭遇了哪些艰难困苦，体会他忠君报国、甘愿为国献身的精神，再引导学生领会尾联的“丹心”与“辛苦”的关系，从而对诗歌主题有较深入的认识。

二、教学目标

1、借助课文注解，理解诗歌内容。

2、品味诗歌语言，从“辛苦”切入，进入诗歌的情境中。

3、体会文天祥高尚的民族气节和赤诚的爱国情怀。

三、教学重点

理解诗歌的内容，体会作者崇高的精神。

四、教学难点

感受诗歌语言的精练，品味56个文字中传达出的众多“辛苦”。

五、教学时间

一课时

六、教学过程

一、导入，知人论世。

在人类历史的长河中，英雄是最晶莹最美丽的浪花。在人类历史的天空中，英雄是最明亮最璀璨的星星。他们的名字载入史册，他们的故事会永远被世人铭记。今天我们一起走进一位古代英雄，用纯净的心去阅读他用生命和热血写成的诗篇，感受充塞于天地之间的浩然正气。

这位英雄是——文天祥，他有两句诗大家都熟悉——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

关于作者，我们要了解这些情况：

【屏显】他二十岁时参加科举考试取得进士第一名，成为人人羡慕的状元。当北方强悍的元朝军队入侵南宋，逼近宋的首都临安时，他变卖全部家产，在家乡招集义军，保卫首都。临安沦陷后，他又在江西和广东组织军队抵抗元军。终因势单力薄，在广东海丰县战败被俘。

元军统帅知道文天祥是南宋丞相，与当时正在广东崖山坚持抗元的宋军统帅张世杰交情较深，就把他带往崖山，想要他写信招降张世杰。路过零丁洋时，面对浩瀚的海洋，文天祥写下了这首诗《过零丁洋》。

二、反复诵读，进入诗境

(一)通读诗歌，读得正确。

1、下面我们来学习《过零丁洋》这首诗，【切换电子课本，聚焦一首诗，放大】同学们先自由读一遍。

2、找一个学生读。其他学生略加评价。

3、【切换成ppt，显示朗读要求】学生齐读一遍。要求：注意字音、节奏。

(二)译读诗歌，理解诗意。

1、师问：能正确朗读之后，接下来我们要做什么?(理解诗的意思)

现在同学们就结合书下注释，看看这首诗写了什么内容，表达了什么样的思想感情，注意在课文中圈点批注。

【切换电子课本，聚焦诗和注释，放大】

2、找学生说诗歌的大意。其他学生指出理解中存在的问题，纠正理解偏差。)

【切换成PPT】

3、注意词语“干戈”“汗青”的理解。以图片和文字帮助学生认识词语。

4、根据对诗意的理解，明确朗读的感情基调。我们应该读出什么样的感情?

5、齐读一遍，读出沉重慨叹与激昂壮烈。)

(三)品读诗歌，入情入境。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

三、情景演绎，深度体会

四、吟唱，礼赞英雄。

【切换电子课本】播放歌曲，感受忠义节烈的浩然正气。

五、布置作业

【切换为PPT】1、《过零丁洋》是文天祥用生命和鲜血谱写的壮丽诗篇。上网阅读“宋末三杰”“崖山海战”等史实，加深对英雄的认识。2、背诵默写。