部编版《山坡羊•潼关怀古》精品优质课教案设计

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1.解题

首先看题目，请大家关注红字的内容。有同学好奇题中的潼关是个什么地方？请看屏幕。

2.作者及背景

阅读鉴赏文学作品需要知人论世，张养浩是何许人？他在什么样的情景下写作这首小令的？请看作者简介和写作背景。

3.朗读课文

朗读是学习古诗文的不二法门，请大家自由朗读课文，注意读准字音。读得都很用心，不过，老师再给几点提示（语速适中，边读边体味，在脑海中想象作品中的形象；读出节奏，韵脚读出延长音；恰当停顿，读出重音）。下面听老师朗读。请同学们按提示齐读一遍。

4.赏析名句

古诗文学习离不开赏析语言，文中“峰峦如聚，波涛如怒”两句历来为人们所称道，请大家品读赏析其妙处。承英，你谈谈吧。嗯，挺好。桐宇，你还有补充？品味的角度不同，读出了诗人的情感，为下文的抒情蓄势，比老师的理解还透彻，为你点赞！

5.内容主旨

接下来我们看内容主旨，作品按表达方式可分三层。前三句是景物描写，突出了潼关的雄浑气势；中间几句抒情，写出诗人不平静的心绪；最后议论“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，表现出对黎民百姓的深切同情。至此，一位忧国忧民的诗人形象跃然纸上。

请同学们再次齐读课文，一起感受诗人这份忧国忧民的情怀！

6.欣赏歌曲

“经典咏流传”这个节目都不陌生吧？这首小令吟唱出来会有怎样的韵味呢？请欣赏。

7.课堂小结

张养浩以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理：兴，百姓苦；亡，百姓苦。不管封建王朝如何更迭，在他们争城夺地的战争中蒙受苦难的，还是无辜的百姓。象征封建政权的宫阙，其兴建是无数百姓的白骨垒起的，其倒塌也有无数百姓做了它的殉葬品。诗人对劳动人民的深切同情令我们感佩不已。

我想，如果诗人能够穿越到现今我们这个实现中华民族伟大复兴的时代，看到在中国共产党领导下，我们的祖国和平稳定繁荣昌盛，我们的人民当家做主安居乐业，那么，他一定会漫卷诗书喜欲狂，一定会情不自禁地高唱赞歌：幸甚至哉，吾国雄于地球；幸甚至哉，吾民幸福安康！