九年级下册《有创意地表达》优质课教案下载

九年级下册《有创意地表达》优质课教案下载

教学方法: 谈话法 观察法 创设情境 展示点评 练习法

教学过程:

导入：

谈话法导入，这节课我们上一节写作训练课。同学们喜欢写作文吗？

板书不喜欢写作的理由

预设：不知道写什么（缺少素材 内容）

不会写（缺少方法 思维）

写作前没想着表达什么（缺少深度主题）

希望通过今天的作文教学，能让同学们有点收获。咱们一起加油吧!

二、思维训练

1、用儿子小学的课文引入谈话：

师导: 3月份才开学的时候，礼拜六陪儿子写作业，儿子说老师让他们去找春

天。我让儿子拿出语文书，在书上找。结果有篇课文引起了我的注意，课文的题目《找春天》，尤其是课文中的一组句子让老师心中一亮：

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吗？

赏析句子并仿照这样的句子，找找身边的春天.

(仿写:对语言、修辞、句式、表达方式等要一致)

生活动:学生思考，展示交流 点评

2、师导：我也想这样教给儿子几个仿句，就算作业完成了。可儿子说这样不行，他的去找春天。我问他，去哪里找呢？他告诉我要去舅舅家？

你们喜欢去舅舅家吗？--（喜欢去玩，去放松，告别繁重的作业、父母的唠叨） 板书：玩

为了找春天，周日在儿子的反复“催逼”下，被儿子“绑架”去了我的妈妈家，我的家乡是沣水河畔的一个小村庄。

三、 点柳成金：

师导：我们俩一起去沣河堤堰寻找春天，一路上儿子连蹦带跳，让我想起儿时的我也是这样跟在奶奶的身后。到了那，我们俩准备从一棵柳树寻找春天，