九年级下册《有创意地表达》精品优质课教案设计

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教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。

教学方法：评析、点拨、交流

教学过程：

一、课堂导入

1.导入

2.板书：细节描写

3.明确学习目标：

二、感知细节描写

三、品味经典，欣赏细节

1.品味以下的经典文段，体会细节描写的作用。

【片断一】

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

--《背影》朱自清

【片断二】

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

--宗璞《紫藤萝瀑布》

2.小结

四、例子引路，小试牛刀

1.作文片段：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

2.出示修改的片段

3．用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

4.小结

五、方法运用，大显身手