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教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。

教学难点：引导学生捕捉生活中感人的细节。

教学工具：多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课，引出话题

说到亲情，老师最近服了耳。前不久老师让学生写了一篇作文，收上来一看，不是风雨交加的夜晚爸爸送生病的我去医院，就是大雨天妈妈为我们送雨伞。只有在下雨的时候，只有在生病的时候，爸爸妈妈才会爱我们。其实，爱的细节无处不在，咱们今天就一起探讨话题：用细节抒写亲情。

二、欣赏画面，感受细节

1.师：什么是细节呢？首先让我们在歌声中欣赏一组画面。（播放音乐《母亲》）

2.师：欣赏完画面后，大家捕捉到了哪些令你感动的画面呢？令你感动的原因是什么？

请用句式：（最令我感动的是……因为……）说一说。

3.学生发言，用句式说自己感动的画面。

4.教师小结：

细节是指生活中的细微而又典型的情节。

细节描写是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、语言、肖像、景色等细小环节的描写。（课件展示）

三、运用典范，刻画细节

（一）1.师：怎样把这些细节刻画得生动传神、具体动人呢？这得借助于对细节的描写。怎样描写细节？我们先来看一看文学大师们是怎么做的。

2.（课件展示，学生齐读）我看见他蹒跚地……我的泪很快的流下来了。

3.师：这段文字摘自朱自清的名作《背影》，这里写父亲为我买橘子，为我路上解渴，同样的场景咱们把它改成概述性的叙述：

（课件展示）只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。

4.师：咱们比较一下，这两段表达同样的场景，效果有没有不同呢？

5.学生发言。

6.师：选择恰当的动词，准确、具体地描写人物的连续性的动作。

（课件展示）下面做一个小小的练习：

同学们写写大冬天里妈妈给我们洗球鞋的细节。想一想怎样把这个动作写得具体。