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九年级下册《有创意地表达》集体备课教案优质课下载
1.展示魏玟琦同学的作文片段《我的“奇葩”同桌》，发现画线句子在语言表达上存在什么问题？
这次换位，我与班上的“奇葩”做同桌，一米七几的个头，A吊儿郎当不修边幅的他的形象糟糕透了。偶尔忘带课本迟交作业上课睡觉的他成绩不太差。可在前几天秩序混乱的综合实践课上，我发现了他的另一面。
综合实践课上，不少同学在大声高喊，来回走动，我无意间瞥了他一下，他静静地一头趴在桌上，不会又睡着了吧？我心里嘀咕，仔细一看，才发现他是把额头伏在课桌边沿， 双脚搭在桌子前下方的横杆上，双膝拼成一张临时桌面，一本数学书平静地附在膝盖上，书上还放着一张草稿纸。B在草稿上运算，安静了一节课。
临近下课，忽闻耳边一声重响，给我一记重吓，C他兴奋极了。
那一瞬间，我认识了一个不同于往常的他，一个安静专注的他，抛开世俗的纷纷扰扰，谁又能说那一瞬间的安静不是一种力量与动力呢？
2.存在的问题：语言表达缺乏新意，这节课我们就来学习有创意地表达，让我们的语言更新颖。活动一
1.观看微课《语言表达要新颖》，初步了解语言新颖的方法。（听微课，做笔记）
2.归纳微课学习到的语言新颖的方法。
方法一：妙用词语，增加、调动修饰语，突出强调特征、情感等。
方法二：巧用修辞，形象地描绘特征、体现情感等。
方法三：句式选择，长短句交替使用；相对整齐句子的组合。 活动二
3怎样表达“下雪了”语言才更有新意？借鉴微课学习的到技巧试着一说。（初步运用语言新颖的方法）
例：（1）雪随风飘舞着，雪花不时飘落到我的脸上，软绵绵的，凉丝丝的。
（2）大雪把大地装扮成一个童话般境界，幽雅恬静，晶莹透剔。
（3）纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，从天而降。
（4）缓缓的，窗外纷飞的雪儿飘下；静静的，喧闹的世界安然入睡。
（5）千里冰封,万里雪飘。
……活动三
1.小组合作，按提示修改导课时的学生作文片段《我的“奇葩”同桌》。（提出要求，加深难度，借鉴学过的技巧，进一步掌握语言新颖的方法）
这次换位，我与班上的“奇葩”做同桌，一米七几的个头，A吊儿郎当不修边幅的他的形象糟糕透了。偶尔忘带课本迟交作业上课睡觉的他成绩不太差。可在前几天秩序混乱的综合实践课上，我发现了他的另一面。
综合实践课上，不少同学在大声高喊，来回走动，我无意间瞥了他一下，他静静地一头趴在桌上，不会又睡着了吧？我心里嘀咕，仔细一看，才发现他是把额头伏在课桌边沿， 双脚搭在桌子前下方的横杆上，双膝拼成一张临时桌面，一本数学书平静地附在膝盖上，书上还放着一张草稿纸。B在草稿上运算，安静了一节课。
临近下课，忽闻耳边一声重响，给我一记重吓，C他兴奋极了。
那一瞬间，我认识了一个不同于往常的他，一个安静专注的他，抛开世俗的纷纷扰扰，谁又能说那一瞬间的安静不是一种力量与动力呢？
2.小组派代表分享，学生、老师共同点评。活动四
1.阅读何翠珊同学的作文《摆渡》，找出并体会其语言表达新颖的句子，找出需要修改的句子，将修改后的句子写在左边的方格内。(学以致用，灵活掌握)