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九年级下册《有创意地表达》新课标教案优质课下载
3.在不同文本内容的相互交叉渗透和整合中开阔视野。
【教学策略】 以不同文本为引子，引导学生揣摩作者的写作意图，体会理解作者对生活的感受和思想境界，概括探寻散文情感的方法。
【学习过程】
一、春天会不会生气
朱自清的《春》
盼望着
盼望着
东风来了
春天的脚步近了
一切都像刚睡醒的样子
欣欣然张开了眼
山朗润起来了
水涨起来了
太阳的脸红起来了
桃树，杏树，梨树，
你不让我
我不让你
都开满了花赶趟儿
红的像火
粉的像霞
白的像雪
花里带着甜味
闭了眼
树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着