部编版《有创意地表达》优质课教案设计

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教学重点：掌握让作文语言“美”起来的三种技巧。

教学难点：指导写作应用。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

讲述著名诗人拜伦在街头给乞讨的盲人改乞讨牌的故事。

二、分析学生作文的通病

三、出示中考作文评分标准

四、合作探究——美言大发现

美言大法第一招：锤炼词语显神韵

比较两组句子，说说你更喜欢哪一句？为什么？

示例比较：读一读，说说改句与原句哪句好？好在哪里？

小试牛刀。

运用词语锤炼法，将下面句子修改得更生动形象，更具表现力。

（1）有个小珠子落在地上。

（2）描写起得晚，快要迟到的情景。

（二）美言大法第二招：巧借修辞添魅力

1、再品美句，看看美在哪里？（运用了修辞手法）

2、比较阅读三组句子，看看哪个的语言更“美”。

3、小试牛刀。

运用修辞手法，将以下句子稍作修饰，让语言生动起来。

（1）太阳升起来了。

（2）这眼神，让我感到温暖。

（三）美言大法第三招：活用诗文增文采

1、示例比较：读一读，说说改文比原文好在哪里？（改文引用了诗句）