部编版《《简•爱》：外国小说的阅读》新课标优质课教案设计

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教学重点、难点:分析人物形象。

教学过程

一、导入

1、看《简.爱》电影选段导入新课。

2、走近作者

3、关于作品

二、熟悉小说情节

1、朗读课本内容

请大家来概括故事情节。注意概括的主要方法：人物+事件

2、小说情节概括：

简爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院，来到桑菲尔德，当男主人公罗切斯特先生家的家庭教师，罗切斯特先生脾气古怪，经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗切斯特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑菲尔德。来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗切斯特先生。当赶回桑菲尔德时古堡已成废墟。简爱赶往罗切斯特先生住的芬丁，扑到了罗切斯特先生的怀里……

在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简?爱》这样深深地进入人们的灵魂，影响着人们的精神世界，影响了他们一生的作品并不很多。

3、请大家用思维导图的形式，把小说的情节简要呈现出来。每个小组合作完成一个思维导图。

三、给人物贴标签

1、说说人物：在这部小说中，你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么？

简·爱——女主人公。性格特征：自尊自主、叛逆反抗、追求精神上的自由、平等、感情炽烈、并敢于大胆地追求自己所向往的独立、自由与平等的爱情、意志坚强智慧过人爱德华.罗切斯特——简爱的丈夫 白茜——盖茨赫德庄园的仆人。里德太太一家：经常欺负简爱对待简爱并不公平 伦.伯恩斯——简·爱在洛伍德慈善学校的好友学校的好友。 约翰.李维斯——简爱的堂兄。（追求简爱,但理由只是让简·爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手）（后来一个人去印度传教了）

贝茜——盖茨赫德庄园的仆人，相较之下她对简爱很好，后来嫁给看门人利文，曾来庄园看望过简爱。 里德太太——简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。　　 里德先生——简·爱的舅舅，对简·爱比较好，但过早离世。　 伊丽莎·里德——里德太太的大女儿，精明有心计，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献给她的修道院。 乔治安娜·里德——里德太太的小女儿，貌美如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里，后来嫁给了一个风烛残年的富豪。 约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常欺负简·爱，长大后将家中财产挥霍一空后自杀。

海伦·布恩斯－－简·爱在洛伍德慈善学校的好友，喜爱看书、宽容、宽厚、聪明、对一切毫无怨言。在罗沃德学校流行疾病时因为肺病而死。 布罗克尔赫斯特——洛伍德慈善学校总管，虚伪且刻薄。 谭普尔小姐（玛利亚·谭波尔）——洛伍德学校教师，善良神态安详、举止庄重，谈吐彬彬有礼，让人肃然起敬。是简·爱的良师益友。后来嫁给了一个牧师。 玛丽·安·威尔逊——简爱的朋友，聪明机警，有创见，比简爱大几岁，善于叙述。戴安娜·李维斯和玛丽李维斯－－简爱的堂姐，聪明善良且好学，戴安娜很活泼。（圣约翰的胞妹） 爱丽丝·费尔法克斯－－罗切斯特的女管家。阿黛拉·瓦朗－－罗切斯特旧情人（一个法国舞女）的女儿，沉溺于奢华的生活风，喜欢漂亮的衣服和饰物。在学校英国式教育下改变。（罗切斯特是她的监护人，简·爱的学生） 英格拉姆·布兰奇小姐——长得美丽动人的贵族小姐，罗切斯特先生的追求者，但不是为了爱，而是钱。 罗莎蒙德·奥利弗小姐——活泼美丽善良的贵族小姐，圣约翰教区内唯一一位富人奥利弗先生的女儿，她帮助圣约翰创办学校救济穷人，他们相爱却都不表达，圣约翰以她不适合成为传教士的妻子为由拒绝简爱撮合他们的好意。她最后嫁给了格兰比爵士。

2、请你给以上人物贴上一个标签，并举一个相应的事例。

四、《简.爱》中的经典佳句

五、《简.爱》的文学价值：

具有多年历史的文学著作塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上，被称为一部经典传世之作，不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者。任何文学作品都是作者体验生活的结晶，从书中多少可看出作者的影子。

4、小结：通过交流我们知道，《简?爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。

四、延伸讨论

有很多读者对于《简?爱》有自己的见解，你能谈谈你的看法吗？