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《1 祖国啊，我亲爱的祖国》新课标教案优质课下载
教学重点和难点：
1. 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和意象的学习。
2.教学难点在于通过品读诗中的意象，体会作者的情感。
教学过程：
一、导入诗歌
简介作者和创作背景
关于“朦胧诗”和“意象”
朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
听读感知
三、研读赏析
师生共读
填出本节出现的意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船；
意象的特点：破旧的、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的；
内涵：贫穷落后
情感：深沉而悲痛
语调：舒缓而低沉
合作探究
意象：花朵；
特点：千百年未落到地面；
内涵：痛苦追求
情感：痛苦希望
语调：舒缓
自我探究
学生自主去读，并完成诗歌的理解。
合作探究