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《1 祖国啊，我亲爱的祖国》新课标教案优质课下载
重点：探究意象的含义，体会作者的感情变化。
难点：理解四个“祖国啊”的含义。
【知识链接】
作者简介：舒婷，原名龚佩瑜，我国当代著名女诗人。
1952年出生，初中毕业后曾去插队，1972年回城当工人。 这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动发生后不久。
相关背景
当时“四人帮”被粉碎，古老的中国刚从迷梦中惊醒，从苦难中奋起。中国共产党领导下的向四个现代化进军的伟大斗争，正在逐步实现世世代代的人们梦寐以求的希望和理想。诗人为此兴奋不已。
【课前预习】
1、干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( )
迷惘( )隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( )
2、诵读指导
提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
【学习过程】
一、诵读感知
1、听老师配乐朗诵,体会诗句的节奏、重音、停连。。
2、结合朗读指导自由朗读课文,整体感知诗歌每节大意。
二、品读赏析
1、选取你最喜欢的一节进行朗读。
2、找一找这节诗中描写了哪些具体形象（意象），说一说这些意象有什么象征意义，作者借此表达了怎样的感情。
三、合作探究
1、这首诗是诗人以第一人称来写的。 怎样理解诗中的“我”？
2、怎么理解诗中四个“祖国啊”的内涵和关系？
四、联想创新
“我是你雪被下古莲的胚芽”等三句都没有下句承接，留给了读者很多想象的空间。你能为这些诗句添加一句相承接的诗吗？
例;我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。