《1 祖国啊，我亲爱的祖国》新课标优质课教案设计

一、教材分析

人教版初中语文教材九年级下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。是一首不论褒扬、还是贬抑诗人的读者，都击节称赞的名篇。这首诗宛如一首交响曲。前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦;同时表达出经历挫折的一代青年与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。 舒婷把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实的中，寓己于形象，诗中交融着深沉的历感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走 向新生的激情，读来令人荡气回肠。

《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，我把教学重点设为有感情地诵读诗歌，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。诵读诗歌时要把握好由悲哀低沉到信息振奋的感情基调。把教学难点设为探究主人公“我”的具体内涵;准确把握抒情主人公的情感历程。

二、学情分析

九年级学生对朗读很熟悉，已具备了基本的朗读知识和技能，对节奏韵律有所掌握，但思维和审美能力需加强。教师利用他们已有知识兴趣，引导进入特定情境，培养其审美能力。

三、教学目标

(一)知识与技能：

1.反复诵读，理解诗歌内容。

2. 探究主人公“我”的具体内涵;准确把握抒情主人公的情感历程。

3. 有感情地正确地诵读诗歌，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

(二)过程与方法：

1.通过朗读诗歌,体味诗中蕴含的情感。

2.通过分析诗中的意象,了解诗人在委婉曲折中表达心声的特点。

(三)情感态度与价值观：

1.体会诗歌中表达的强烈的爱国之情和历史责任感。

2.培养理解诗歌的能力,激发学生爱国、为国献身的精神。

四、重点

1.指导学生诵读,体会诗歌蕴含的情感。

2.理解诗歌中的意象。

五、教学方法

朗读法

《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的诗，也是一首凝重的爱国之歌，特别适合朗读。引导学生加强朗读，在朗读中理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。在朗读教学中采用齐读、默读、男女生分读、师生合作读等方法，让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。

自主、合作、探究法

注重学生的自主理解，再通过合作探究等方式，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对诗歌的理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

传授法

学习本诗应教给学生朗读诗歌和欣赏诗歌的方法。要求学生把握住诗歌的感情基调，能够正确地有感情地诵读诗歌，从诗歌新颖的意象中，读出情味和意蕴，读出诗中深沉的历史感与强烈的时代感，读出摆脱贫困、挣脱束缚，走向新生活

六、教学过程

一、引入新课

同学们!在我们中国人心中,祖国是一个多么温暖而又伟大的名词。有多少中华儿女对她赤胆忠心，多少华夏子孙为他浴血奋战……而在十年浩劫动乱中成长的舒婷用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，我们一起来欣赏她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。(幻灯片1)

二、了解作者、追溯背景

作者简介 ：(幻灯片2)

原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起，她的一些抒情诗开始流传，文革后，其诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、散文集《心烟》。

背景：(幻灯片3)

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗却早在1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。诗人面对摆脱苦难、正欲纷飞的情景,用诗歌唱出了对祖国的无限深情。此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。

三、欣赏诗歌

(一)美美的听读——感受诗歌的音韵美

古人云：“诗言志。”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。作者抒发了何种感情，是通过何种方式抒情的，她的痛苦从何而来，她的希冀存于何方，这些都需要我们通过诵读加以体会。

1.现在，请听老师范读，同学们注意用心体会。老师配乐朗诵。(读前要求学生注有不理想的地方该怎么处理。)(幻灯片4)

2.请同学们自由诵读3--5分钟，注意把感情体现出来。

3.个读或多人表演朗读。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、整体回顾，小结全诗

同学们!在十年浩劫中有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国她在为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑的同时，更具对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱我们有理由、有信心唱得更响、更亮!让我们齐背全诗，结束本课。

五、温故知新，拓展延伸

1. 有感情地诵读并背诵课文。

2. 诵读并尝试赏舒婷的《致橡树》。

六、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国