1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1、联系生活体验，体会诗歌内容。
2、品味诗歌意象，把握诗歌的哲思。
3、了解诗歌解读"诗无达诂"的特点，引导学生个性化解读。
4、运用联想和想象进行再创造。
联系生活体验，体会诗歌内容。
品味诗歌意象，把握诗歌的哲思。
一，导语
有句话这样写道："有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”今天我们要学习的这首诗《断章》选择卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人重要的代表作，据诗人自己说，这首诗本来是一组诗中的四句，只有这四句诗人感到满意，才保存了下来，自成一篇，不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。
二，作者简介
卞之琳( 1910-2000)，江苏海门人，诗人，翻译家。是“新月派”的代表诗人。与何其芳、李广田还合作出过一本名为《汉园集》的诗集，因此三人被合称为“汉园三诗人”。主要作品有《鱼目集》《雕虫纪历》《慰劳信集》。
三，背景介绍，出示第三张PPT。
《断章》写于1935年10月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是就抽出来独立成章，标题即由此而来。
四，巜断章》的朗读。出示PPT。
人们常说“好诗可耐百回读"，这首短短的四句诗，则足以品读一生。
要求同学们有感情地朗读这首诗，并划分节奏，后齐读这首诗，放这首诗的录音，让同学们欣赏一下名家朗读。再示范着读。
五，讲述卞之琳诗歌的写作风格。
卞之琳于20世纪30年代出现于诗坛，受过“新月派”的影响，但他更醉心于法国象征派，并且善于从中国古典诗词中汲取营养，形成自己独特的风格。
他的诗精巧玲珑，联想丰富，跳跃性强，尤其注意理智化、戏剧化和哲理化，善于从日常生活中发现诗的内容并进一步挖掘出常人意料不到的深刻内涵，诗意偏于晦涩深曲，冷僻奇兀，耐人寻味。
六， 赏析《断章》的内容。
七，赏析《断章》的艺术特点。
八，课件展示艺术家对《断章》的几种解读
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
九，总结本诗
优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，可以从多个层面使诗歌衍生出不同的含义来。不同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同的发现。
《断章》的魅力就在于这首诗的主旨朦胧性和不确定性。
十，拓展练习
发挥自己的想象，来进行艺术创造，出示PPT，展示创作的要求，拓展练习
发挥自己的联想和想象，对诗进行创造，让我们一起见证文字的魅力!
仿写 1.仿写 2.化述为描，扩展诗歌
展示余光中的作品《连环》
连环——仿卞之琳诗意 余光中
你站在桥头看落日
落日却回顾
回顾着远楼
有人在楼头正念你
你站在桥头看明月
明月却俯望
俯望着远窗
有人在窗口正梦你