《4 海燕》集体备课教案设计

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3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗歌中的运用及其作用；

4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。

5.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度

教学重点：

朗读诗歌，加强韵律和节奏的体会，读出作者对海燕的赞美之情；

从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，尤其是理解海燕这一形象，理解象征手法在诗歌中的运用及其作用；

3.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

教学难点：

1.理解象征内涵；

2.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。

教学方法：朗读品味法

教学时间：1课时

教学用具：班班通

教学过程

第一课时

一、课前准备、身心放松

　　欣赏视频，说说你看到了怎样的环境，其中那只水鸟又给你怎样的感受？。

二、导入新课、明确目标

　　1、导入新课：

　　今天，我们学习苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的一首散文诗——《海燕》。

2．展示学习目标：　

（１）朗读诗歌，加强韵律和节奏的体会，读出诗歌情感变化；

（２）理解“海燕”这一象征形象的内涵，感受不同形象的深意；

（３）学习比喻、拟人、反复的修辞手法；

（4）培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。