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九年级下册《4 海燕》公开课教案优质课下载
2.出示教学目标。
知识与能力：学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。
过程与方法：通过有感情地朗读课文，分析理解“海燕”的形象。
情感与态度：体会革命先驱坚强无畏的战斗精神，感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度以及海燕的精神在现实生活中的意义
研读探究，品味美文。
问题1：听课文，理解海燕形象。这是一只（ ）的海燕。
问题2：勇敢高傲的海燕飞翔在一个怎样的环境中的呢？
问题3：写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？
深入文本，理解作品的内涵。
1.了解作品背景，
2.学习象征手法及作用
四、拓展延伸：当人生的暴风雨向你袭来时……
1.作者高尔基的人生经历
2.斯蒂芬·威廉·霍金的故事
小结及作业
教师总结赠言
2.请结合本课所写的内容完成一篇读后感，把你的收获和感悟写出来。字数不少于600字。 板书设计：
暴风雨将来：高傲飞翔（渴望）
海燕 暴风雨逼近：搏击风浪（迎接） 渴望革命
企盼胜利
暴风雨来临：预言胜利（呼唤）
无产阶级革命先驱者