《4 海燕》优质课教案下载

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课时安排：一课时?

教学过程：?

一.激情导入?

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习《海燕》。

出示学习目标

1、了解作家作品，掌握写作背景，识记生字词。

2、有感情朗读课文，理解文章内容。

3 掌握文章是怎样塑造海燕的形象？

二、学与教

【作者.介绍】

高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。

【写作背景】

高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。

【文体知识储备】

散文诗是一种文学的体裁，它是富有诗意的散文。外观上是散文，使用的是散体语言，但从本质上看它属于诗。

【预习检测】

给下列红色字注音

精灵（　　）呻吟?（ ） ??胆怯（　　） 翡翠（　　）

蜿蜒（ 　　 ）蠢笨（　　） 恐吓（　　）飞沫（　　） 　

碎末（　　）深渊（ 　　） 号叫 （ ）

【读一读】

这是一首散文诗，大家读的时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点的文学样式。

【朗读指导】

感情：激越奔放

气势：磅礴雄壮