部编版《4 海燕》优质课教案设计

部编版《4 海燕》教案优质课下载

4、着重了解象征手法的运用，?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。

【过程与方法】 引导学生反复诵读，让学生进入情景，结合背景材料，体会文章的写作技巧和思想感情。

情感、态度与价值观1.学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。

2、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

【教学重点】?1．理解散文歌所描绘的海上景象和海燕的形象。

2、理解文章多种手法的运用。

3、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

【教学难点】象征手法的理解。

【教学方法】诵读法和研讨点拨法相结合，朗读—品味—探究法 。

【教具准备】多媒体

【教学课时】2课时。

【指导思想】形象的感染是深入理解的基础，也是学生从作品中获取审美感的必经途径。教《海燕》这篇作品，尤其离不开形象的感染。

【课前准备】学生预习

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，传说中的精灵是仙魔神灵，能预知未来，预卜尚未发生而必将发生的事情。今天，我们将一起来认识一只精灵，这只精灵会以怎样的姿态向我们寓言些什么呢？让我们一起走进高尔基的散文诗《海燕》，去感受这只敏感的精灵吧。（板书课题及作者）出示课件

二、简介作家及作品创作背景

三、预习检查（多媒体显示）

请给下列加点字注音（请全班齐读）

呻吟( shēn yín )胆怯( qiè ) 翡翠( fěi cuì ) 号( háo )叫 蜿蜒( wān yán )

四、试读课文

要求：（1）注意重音、停顿和语速。

（ 2）试给本文拟一个副标题。

要切合课文的内容；要和标题紧密联系，形成一个整体；用语简洁，字数不可过多。