部编版《学习扩写》优质课教案下载

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3．培养学生发散思维，大胆创造的能力。

二、教学重难点：

1.重点：掌握扩写的基本步骤和方法，针对不同的体裁，熟练运用扩写的形式。

2.难点：培养学生发散思维，大胆创造的能力。

教学准备：

1.学生：研习九年级下册教材13页的内容，复习七年级上册课文《女娲造人》，对照《风俗通》原文（附译文）。思考问题：

（1）课文丰富了哪些内容？ 为什么丰富这些内容？

（2）用了什么写作手法？

《风俗通》原文

俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。

女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。

译文：

通常说天地开辟以后，还没有人类，女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。后来人们就说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。

2.教师：多媒体课件

教学课时：

1课时

教学过程：

导入新课

1.探讨交流：教学准备的几个问题。学生讨论，教师小结。

2.比较发现：

我们来比较下面三组句子:

第一组:

A.妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。

B.妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口,一股暖流立刻从嘴中传到了胃里,接着又传遍了全身,我的精神为之一振,信心百倍地继续投入“战斗”。