《学习扩写》公开课教案下载

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教学手段：电子白板，投影仪，作文纸与固体胶。

重点：找准扩写点，加深理解扩写的技巧与方法。

难点：通过扩写训练，培养学生的想象力，提升写作水平。

课时安排

一课时

教学过程

一、情境激趣：观看“女娲造人”视频，

举手抢答

1.用一个词语来形容造人前的世界

2.女娲用什么东西来造人？

3.造出的第一个小人说的第一句话是？

导入语：同学们，刚刚的视频有没有唤醒你们的回忆？在古籍记载中只有寥寥几十个字，课文作者却用一千余字的边幅来详细叙述故事的前因后果，非常具体生动。我们是否也希望自己的文章可以如此详细生动充实？那么今天我们一起来学个新招数吧！

猜到了吗？ 这就是扩写！

板书课题 扩写

二、展示学习目标，学生齐读明确；

三、检查预习，提问扩写定义及方法指导 ，进一步阐释

学生回答后板书

A扩写，首先要忠于原文。

B扩写，还要找准扩写点。（重点）

C在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。

过渡语：为了加深对扩写方法的理解，我们对扩写成功的文本进行对比阅读。

四、（一）对比阅读并思考

1.对比两部作品的体裁，主要内容，中心思想是什么？是否忠于原文？

——忠于原文，都是记叙性文章，女娲造人的过程，表现了原始初民对人类起源的好奇与追寻。

2. 扩写点在哪里？