部编版《5 孔乙己》集体备课教案设计

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教学重点、难点：

1．分析孔乙己形象，掌握人物描写的方法。

2．研讨看客心理，揭露小说的社会背景。

课时安排：三课时

教学过程：

第二课时

一、导入

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的,凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。今天，我们继续深入课堂，谈谈孔乙已这一形象给你留下的深刻印象，以及探究其悲苦的根源。

二、一“记”：品读人物形象

你们“记住”了孔乙己的什么？

如：①记住了孔乙己的贫穷，从“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这句话可以看出。

②记住了孔乙己的迂腐，从“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘’窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”这句话可以看出。

③记住了孔乙己的守信，从“但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。”这句话可以看出。

④记住了孔乙己的善良，从“他便给他们茴香豆吃，一人一颗。”这句话可以看出。

（小结：引导学生在精读文章的基础上，分析出孔乙己可怜、贫穷、迂腐可笑、自欺欺人、善良、守信等的人物形象。）

二、二“记”：揭示看客心理

小说中咸亨酒店的那些人记住了孔乙己的什么？

（提示：可以从短衣帮、掌柜、“我”的角度展开。）

如：①记住了孔乙己没有考中秀才，从“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也捞不到呢？’”这句话可以看出。

②记住了孔乙己的伤疤，从“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’”这句话可以看出。

③记住了孔乙己引起的一些笑声，从“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”这句话可以看出。

（小结：启发学生尝试从不同的人对待孔乙己时的态度，揭示冷漠、麻木的看客心理，也揭露了冷酷无情的封建社会的时代背景。）

三、三“忘”：探究文章主旨

这些人真的“记住”孔乙己了吗？

如：①“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”