部编版《5 孔乙己》优质课教案设计

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教学思路：读、启、思、议、练。

教学过程：

一 复习导入

开门见山导入、板书课题：孔乙己

<一> 复习提问：上节课我们上节课我们初读了课文，分析了孔乙己生活的环境，谁能说 一说孔乙己生活在一个怎样的环境中？

通过回忆，在学生头脑中打上“贫富悬殊、 阶级对立”的印迹，使学生认识到孔乙己是生活在长衫客和短衣帮之间的。

<二> 继续追问：孔乙己属于长衫客和短衣帮两类人中的哪一类呢？理由是什么？

要求学生得出结论：孔乙己既非长衫客，又非短衣帮。

理由就是：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

<三> 整体感知孔乙己的形象

1 投影出示：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

2 深入提问：通过这句话，你认为孔乙己的身份具有怎样的特点？

找同学回答，充分调动学生的积极性

3集中学生回答，得出结论：“站着喝酒”说明他不富裕，经济地位低下；“穿长衫”是有文化、有身份的象征。可见，孔乙己的身份具有矛盾性、特殊性。

二 深层探究 突破重点

<一>跳读课文，用勾画法找出体现孔乙己性格的语句

<二>观看投影品味思考：孔乙己是一个怎么样的人？

<三.> 开展“说一说、讲一讲”的活动

具体做法：请每小组分别派两名代表走上讲台，先说一说自己眼中的孔乙己，再结合关键词句讲一讲你是如何判断其性格的？

<四> 师生共同归纳：孔乙己

迂腐麻木

好喝懒做

自命清高

天真善良

三 发散思维 巧妙过渡