部编版《6 变色龙》优质课教案下载

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3、 情感目标：培养学生真诚友善的待人处事原则。

教学重点、难点：

1、 重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；

2、 难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

课时安排：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

由变色龙的图片提问导入

板书课题《变色龙》

二、作者简介

作者：契诃夫（1860—1904）19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他在短篇小说领域取得了卓越的成就，代表作有《变色龙》、《装在套子里的人》，堪称俄国文学史上精湛而完美的珍品。他的作品大都取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治的残暴，抨击了沙皇专制制度。

三、初读课文整体感知

契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的人物典型？让我们欣赏课文

1、 这部小说写了一件什么事？小说的主人公是谁？他给你留下最深刻的印象是哪一点？（可以是个性形象特点，或者是你认为他最精彩的一句话。师生交流。）

小说的描写了奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫，他给我们留下最深刻的印象是：善变，见风使舵，趋炎附势，媚上欺下，为自己争取最大的利益。

2、如果你是一名警官来处理这个案件，你会怎么处理？

（1）处理小狗的主人，因为他对小狗疏于管理，造成小狗伤人。

（2）处理赫留金，小狗不必负责，他用卷烟戳到狗的脸上去，无事生非。

（3）两个都有责任，各打50大板。

（教师“说法”：根据《民法通则》第一百二十七条规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或管理员应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物管理员或管理者不承担民事责任。）

教师提示：你们处理为什么这么简单直接，甚至不用管狗的主人是谁？（法律面前人人平等，跟谁是主人无关。）

3、奥楚蔑洛夫是怎样来处理这个事件的？

找出奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中对赫留金和小狗态度变化的语句，完成下表（投影）