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九年级下册《6 变色龙》精品教案优质课下载
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
法治目标
渗透《中华人民共和国治安管理处罚条例》的法治教育。激发学生法治情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。教学重点引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教学难点分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。
教学过程
教学环节师生活动法治教育知识点
设计说明一、导语设计
在我们的生活中，有这样一种人：他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，他们太势利，让人瞧不起。
19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫给这种人起了一个怪名字 ？（学生回答，教师板书课题：变色龙）教学设计
教学过程
二、作者及时代背景介绍
1.作者
契诃夫，俄国作家，代表作有小说《草原》《装在套子里的人》、戏剧《樱桃园》。与美国欧·亨利、法国莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。
2.时代背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。这是俄国历史上最反动黑暗的时期。当时新上台的俄国沙皇亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，但干的却是欺下媚上的勾当。
《变色龙》里人物奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、诵读，整体感知文意
1.理情节，明小说内容，明确要求：
（1）用一句话概括文章的内容。（指明学生回答）
明确：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。）
（根据学生回答板书：狗 咬 人）
（2）文中写了哪些人物？主人公是谁？（指明学生回答）
文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师（普洛诃尔）、将军、将军的哥哥（乌拉吉米尔·伊凡尼奇）以及围观的看客。
主人公：警官奥楚蔑洛夫。
（3）课题和内容之间有什么联系？（同桌交流回答）
（主人公奥楚蔑洛夫像变色龙一样善于改变自己的态度。）