九年级下册《6 变色龙》集体备课教案设计

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4、初步了解讽刺小说的艺术手法。

教学重点：

1、梳理小说的故事情节,把握主要内容。

2、品析人物形象。

教学难点：

1、探究文章主旨，理解小说的社会意义。

教学方法：

讲授法，多种读书方法，圈点批注法

教学过程：

一、导入

同学们，你了解变色龙这种动物吗？它的一个显著特点是：体色会随着所处环境的变化而改变。今天，我们一起学习俄国短篇小说巨匠契诃夫的《变色龙》。强调作者读音，齐读一遍。这片小说以《变色龙》为标题，会介绍了一个怎样的人物。

二、默读课文，整体感知

请同学们先默读课文，完成以下任务：

这篇课文的主要人物是谁？他遇到了一件什么事？你能概括一下课文的主要内容吗？时间：4分钟

（板书标题，作者）

那你知道奥楚蔑洛夫是如何具体处理这件事情的吗？

要想把这个过程说清楚，似乎有些难。那我就教给大家一把金钥匙。要想理清文章的思路，只需要抓住一个“变”字。通过刚才默读课文，你发现，在文中有什么是一直在变化的呢？哪一个是原因，哪一个是结果？下面请你跳读课文，找一找狗主人的身份和奥楚蔑洛夫的态度是如何变化的？把重要内容勾画出来。

三、跳读课文，梳理情节

狗主人身份的变化 奥楚蔑洛夫态度和裁断的变化

不知谁家的狗 错在狗→弄死狗，惩罚主人

好像是将军家的狗 错在首饰匠→狗很小，咬不到；首饰匠想要赔偿金

不是将军家的狗 错在狗，下贱胚子→叫它断了气

也许是将军家的狗 错在首饰匠拿烟卷戳它的鼻子→就说狗是我找着并派人送上

不是将军家的狗 错在狗，是条野狗→弄死它算了

是将军哥哥的狗 狗真伶俐→早晚要收拾收拾首饰匠