部编版《6 变色龙》公开课教案下载

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3、认识沙皇专制制度黑暗的本质及“变色龙”的形象。

学习重点：

小说用个性化的语言刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征。

学习难点：

理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深刻的社会意义。

【创作背景、文学体裁】

《变色龙》创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。

小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素：人物、情节、环境。

【教学过程】

导入：观赏动物变色龙的图片，说出自然界变色龙有怎样的特点，引出本文标题“变色龙”的含义。

二、基础知识——看拼音写汉字。

1.他身后的巡警端着一个shāi zi（ ），盛满了没收来的醋栗。

2.哎呀，天！他是diàn jì（ ）他的兄弟了，可我还不知道呢。

3.就连那手指头也像是一面胜利的qí zhī（ ）。

4.在木柴厂门口，他看见那个敞开了kǎn jiān（ ）的人举起右手。

5.商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ ）地敞着，面对着上帝创造的世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

6.他后来yì xiǎng tiān kāi（ ），想得到一笔赔偿费。

三、整体感知（初读课文）

1.文中写了哪些人物？主人公是谁？

——文中写到的人物：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师以及围观的看客。

主人公：警官奥楚蔑洛夫。

2.小说写了一件什么事？你能用一句话概括吗？

——警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。

3. 作者描写了奥楚蔑洛夫态度的几次变化？态度变化的对象主要有谁？

——五次，主要是对赫留金和小狗的态度变化。