《7＊溜索》精品优质课教案设计

《7＊溜索》精品教案优质课下载

二、教学重难点

分析人物形象，分析环境描写的作用。

三、教法学法：朗读法、指导法、讨论法

四、课时安排：1课时

五、教学过程

一、情景导入

“一根溜索长天挽，几座青峰好梦盘。天堑高飞惊险过，横空飘荡一弹丸。”用这首诗来形容溜索过江再恰当不过了。同学们，你们知道什么是溜索吗？（请同学来简单介绍）今天，我们跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。

二、知识梳理 夯实基础

1、文学常识

作者简介：阿城,原名钟阿城,生于北京,原籍重庆江津,中国内地作家、编剧。处女作《棋王》。

2、字音

锱铢(zī zhū)　　　滇西(diān)　　　盘桓(huán) 顷刻(qǐng) 千钧之力( jūn) 扭绞(jiǎo) 跺(duò) 战战兢兢(jīng jīng)

3、字义

1、那索似有千钧之力（三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。），扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢（锱和铢是古代重量单位。比喻极其微小的数量。）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

2、转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直在万丈之处盘桓（徘徊；逗留。）

3、（我）战战兢兢（形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。）跨上角框，首领吼一声。

三、初读文章 梳理情节

1、梳理情节

马帮到怒江边，等待溜索过江——________________________——______________________________——全队顺利到对岸，马帮再次上路

【提示】开端——（发展）马帮决定溜索，将牛们熟练沉着地运到对岸。——（高潮）在首领的指导下胆战心惊地溜索。——（结局）全队顺利到达对岸——再次上路。

2、整体感知文章内容

问题：用一句话概括全文的主要内容

—— 一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

文中是怎样写马帮汉子们过溜索的？

明确：写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”。