《7＊溜索》优质课教案下载

《7＊溜索》优质课教案下载

情感态度与价值观：?体会作者对马帮汉子勇敢无畏精神的赞美。?

教学重点?: 分析人物形象和分析环境描写的作用?

教学难点:? 体会作者对马帮汉子勇敢无畏精神的赞美。

教学方法?:自主合作探究法?

课前准备：?课前预习、多媒体课件?

课时安排：? 一课时?

教学过程?

（一）情景导入?

1、由溜索简介导入。

检查生字词预习情况?

（二）整体感知，走进文本。?

这节课我们学习《溜索》，这一单元是小说，《溜索》又是这一单元的自读课文。我们该如何学习小说，学习自读课文呢。?

（生：小说，要从三要素环境、情节、人物学起。）

?（生：自读课文，要注意课文旁边的批注和课后阅读提示。??）

既是自读课文，我们就来看看课后给了我们什么样的自读提示：打开课本第30页，自读阅读提示。?阅读提示中写了三个一，是那三个一？?

(生：一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历。)?

这三个一也恰好对应了三要素，这节课我们围绕小说三要素，结合阅读提示中的三个一及批注来分析本篇小说。我们按照三要素分成三组，由大家来合作探讨完成这篇文章的学习。

（三）自主合作，探究展示。

第一组：情节组：怎样的一次溜索的经历？

提示：湍急的江水，险峻的环境，“我”是怎样渡江的？有什么样的体验？表达了什么样的情怀？

小组任务：1划分文章结构：开端、发展、高潮、结局。

2通过故事情节分析人物。

第二组： 环境组：怎样的一处奇险的环境？

提示：阿城先生怎样写怒江的？鹰、牛遇见怒江会怎么样？马帮汉子遇到怒江又会怎么样？？

小组任务：1讲解环境描写句子并分析其作用。