部编版《7＊溜索》新课标优质课教案设计

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今天我们学习《溜索》，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。

二、学习目标：

1.了解“溜索”这种原始的生活出行方式，学习文中人物不畏艰险、勇猛顽强的挑战精神。

2.学习运用对比、映衬等手法刻画人物，体会环境描写的作用。

3.品味文中简洁明快、干净洗练的语言特点。

三、字词积累：

着（zhúo） 腮（sāi） 呕（ǒu） 绞（jiǎo ） 黏（nián）

驮（duò）子 顷（qǐng）刻 脖颈（g?ng）

锱铢（zīzhū）： 比喻极微小的数量。 盘桓（huán）：徘徊；逗留。

千钧（jūn）之力：形容力气很大。 战战兢（jīng）兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。

四、研讨文本：

本文的中心事件是马帮在怒江上的一次溜索经历，极其惊险。你从哪儿能体验到它的惊险呢？按照归纳总结：

1、文章一开始，就用自然环境描写，表现怒江大峡谷的高峻、险恶。

（1）“一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷”（第3段）“依然是闷闷的雷”（第4段）

（用声音来表现的“叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。”（第6段）“汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，那吼又撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。”（第7段）“牛铃如击在心上，一步一响。”（第8段））

（2）“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。”

（3）“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。”

以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。

运用了衬托的手法，通过“我”远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”，烘托出峡谷的险峻气势。

2.文中用大量篇幅来描写牛（6处），通过牛的表现烘托怒江大峡谷的高峻险恶和溜索的惊险。

（1）“牛们也慢下来”（第1段）——怒江大峡谷的高峻险恶

（2）“牛们死也不肯再走”（第4段）——怒江大峡谷的高峻险恶

（3）“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。” “牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。”（第15段）——动作、神态描写，写出了牛们惊恐万状的情态，表现了溜索的惊险。

（4）“这边的牛们都哀哀地叫着”“牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。”（第16段）——动作、神态描写，溜索的惊险

（5）“牛们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。”（第22段）——动作描写，溜索的惊险