《7＊溜索》公开课教案下载

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二、教学过程：

（一）导入新课?

今天我们的课非常有意思，“溜索”是我们身边不常见的东西，而写这篇小说的作者阿城是非常擅长于写笔记小说，何为“笔记小说”？

小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。

那我们今天就来看看《溜索》当不当得起别人的评价！

（二）教学新课?

1.知识回顾：小说三要素

人物、情节、环境

师：“今天我们就从这三个方面来学习这篇课文。”

2.找人物

两分钟时间找出本文中出现的人物

3.目标导学，任务活动

目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容?

（1）小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。根据以上内容完成导学案的内容。?

明确：

开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。?

发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。?

高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。?

结局：全队顺利到达对岸，再次上路。?

（2）用一句话概括全文的主要内容。?

明确：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。?

目标导学二：分析人物描写的表达效果，概括人物形象?

（1）这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？?

明确：马帮的首领。?

（2）首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。?