部编版《7＊溜索》公开课教案下载

一、课标分析

《新课标》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感薰陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。它珍视学生独特的感受，体验和理解。”因而，教学本文时，我主要采用讨论式教学，在引导学生在理清行文思路的前提下，通过把握作者的思想感情，感知语言特色和写作手法来进一步理解品味本文的重点语句所蕴含的深刻的哲理，从而，挖掘本文的主题思想，提高学生对语文高度的感悟、理解能力。

二、教材分析

本文是2018部编教材九年级下册第二单元的第七课。本单元的课文都是小说，题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。学习时，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏欣赏语言，了解学习小说多样化的风格。

三、学生以及学情分析

虽然本班学生语文基础牢固，学习积极性高，兴趣浓厚，但大部分学生对于此文深刻意蕴的理解上，也会存在些许的障碍。上课时，不仅要培养尖子生，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域。

四、教学目标

1. 梳理故事情节，把握文章内容。

2. 分析人物性格，概括人物形象。

3. 分析环境描写的作用。

五、教学重点、难点

重点：整体感知，梳理故事情节，把握课文内容。

难点：精读品味，分析人物性格，概括人物形象。

六、教学方法

基于核心素养的初中语文“自主感悟式”教学法

七、课时安排

一课时

八、教学过程

(一)导入

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，山川险峻、谷深壑长、江河纵横、水流湍急。这天险，桥梁难以架设;这天险，小船无法横渡。然而，勤劳勇敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借溜索从容飞渡。今天我们就跟随作者的描述去感受一下溜索渡河的惊险。

(设计意图：导入新课，让学生了解本节课学习内容，激发学生学习兴趣)

(二)出示学习目标

(设计意图：让学生明确学习目标，把握学习任务，为本节课学习做准备。)

(三)作者档案

阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖——最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。

(四)初读感知

(五)合作赏析

(六)自主质疑

(七)达标训练

(八)拓展延伸

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

(九)布置作业

请将你为马帮汉子们写的颁奖词整理到作业本上。

(十)教师寄语

鹰选择了蓝天，

便注定在悬崖间盘旋俯冲;

牛选择了跋涉，

便注定要过峡谷仙境;

马帮汉子选择了大山，

便不惧悬崖峭壁。

我们要像鹰一样飞翔，

像骏马一样奔驰!

迎着险路勇敢前行，

面对困境坚定执着。

我们要珍惜生命能够拥有的美好，

握住岁月所给与的美丽，

让我们的生命灿烂如花!

九、板书

溜 索

阿城

环境：高峻险恶

情节：过溜索 勇敢无畏

人物：首领、马帮汉子