部编版《敬畏生命》优质课教案下载

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【教学重点】?培养对生命的敬畏心。?

【教学难点】?解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。

【教学方法】 活动探究法、比较法、体验感悟法

【教学手段】 多媒体课件

【教学课时】 1课时

【教学过程】

活动设计学生活动设计意图情境导入【展示图片】

2017年11月15日，由于突发团雾，安徽高速某路段发生多点多车追尾事故。事故共造成18人死亡，21人受伤。阜阳颖上FM87.7频率电台工作人员凌某某在重大伤亡事故现场展笑脸、摆V字，其行为在社会上造成了严重不良影响。

【教师提问】 她的行为为何不当？

学生感言，感慨当事人对生命的漠视与大不敬！

时政导入，学生感言，导入主题：

敬畏生命。一：崇敬庄严（何为敬畏生命）【教师展示】

敬畏的含义：人类对某种伟大而神秘的力量所产生的崇敬感和庄严感。

【教师提问】 伟大而神秘的力量还有哪些？

【学生拓展】

敬畏自然、敬畏规则、敬畏法律、敬畏权力等引导学生对敬畏的感悟，引导学生自主概括“敬畏生命”的涵义。

通过对“伟大而神秘力量的”诠释，引导学生了解敬畏的拓展内容。二：生命至上（为何敬畏生命）1、生命的特征

【探究活动】：

【播放视频】《娄滔——不“渐冻”的生命》

【教师提问】（1）生命“渐冻”，你的感慨？

（2）不“渐冻”的生命，你的感慨？引出问题探究，引发学生思考，引导学生生成知识点。

通过“渐冻”与“不渐冻”的对比，引导学生总结生命的特征。2、生命，至高无上

【探究活动】：

【展示材料】 “还有希望，娄滔别放弃”

【教师提问】 面对不治之症，社会各界却尽全力救助，为何不放弃？引出问题探究，引发学生思考，引导学生生成知识点。