《 守护生命》精品优质课教案设计

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【知识目标】 1、知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法； 2、知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。

【教学重点】 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。

【教学难点】 懂得如何在艰苦的情况下养护精神。

教学过程：

创设情境，设疑导入

1、多媒体展示两则材料。

材料一:美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却 葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保 护自己而受到地方当局严厉处罚。

材料二：据报道，全世界每年有100 多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

看了以上两则材料，你有什么想法，怎样评价材料中人物的行为？

3、教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中 救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，也是一种对生命极不负责任的行为。每个人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命，这节课，让我们共同走进“珍视生命之---守护生命”。

2、 教师板书，导人本课。

正课讲授

出示本节课学习目标

本节课共分为两部分：爱护身体和养护精神。（板书）

爱护身体

过渡：守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体健康，养成健康的生活方式。

1、关心身体的状况，养成健康的生活方式

探究一：大家关心自己的身体状况吗？请做以下小调查：

你每天早晨都吃早餐吗？

（2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？

你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？

你的体重是否过轻或过重呢？

举过手的同学，就说明你的生活生活方式不够健康。那么健康的生活方式是怎样的呢？

2、自学教材：

健康的生活方式是怎样的？P101