部编版《 守护生命》集体备课教案设计

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知识目标：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。

二、教学重点：知道爱护身体的重要性。掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力。

三、教学难点：守护精神更需要关注精神的养护。

四、学法：自主学习法、小组讨论法、

五、教法：启发式、讲授法

六、课前准备：1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

七、教学过程：

（一）导入新课

1、出示两组图片（人的成长阶段图和树木成长阶段图），提问： 两组图片的共同点是什么？

2、导入：都有生命，都在成长，都需要呵护、守护、珍爱（板书课题）

（二）学习新课

过渡：（出示幼苗生长和参天大树以及一堆柴火三张图片）让学生对自己的生命即未来做出选择，是选择如参天大树般活着？还是选择成为一堆柴火？

学生回答肯定是“像参天大树般活着”，继续出示图片启发学生“参天大树的长成需要接受风雨雷电的洗礼，洗礼我们的“风雨雷电”又是什么呢呢？”

教师归纳：生活中有阳光也有风雨，我们的生命长成需要经历日常生活中“风风雨雨”的磨砺，当然也会经历一些难以预料的磨难。下面我们来做一个小活动？

（1）请你用“当… 我会… 我不会 …，因为… ”的形式造句。（分组作答）

①当同学请我吃麻辣条时，

②当我看到美食时，

③当宿舍灯熄灭后，

④当朋友递给你香烟时，

⑤当同学请你到网吧时，

⑥当我看书学习超过1小时后，

⑦当我看见同学使用一次性碗筷时，

⑧当我考试失利时时，

学生自主作答，教师指导并启发学生懂得守护生命首先要求我们爱护身体 ，爱护身体就要养成良好的生活方式。并以积极乐观的心态面对生活中的挫折。