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《 守护生命》集体备课教案优质课下载
情感态度与价值观目标：
通过举例说明遇到挫折的过激行为和一系列的设问，展示统计数据体会生命可贵，真爱生命，热爱生活。
能力与过程方法目标：
通过小组比赛讨论紧急逃生的小技巧逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命健康的能力。
知识目标：
通过小调查让学生反思自己的生活习惯，学会关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的生命，能够进行基本的自救自护，知道并关注影虎自己的精神。
教学重难点：
1.珍视生命，能够进行进步的自救自护。
2.关注并养护自己的精神。
教学设计：
（一） 导 入：
看过西游记吗？为什么妖怪喜欢吃唐僧肉？生活中我们不可能长生不老，只有自己学会关注身体才能活得更长久，今天，共同探讨“守护生命”。
（二）师生研讨，互助合作
环节1：——课堂小调查
你每天都吃早饭吗？吃什么？第几节课吃？如果不吃早饭有什么感觉？ 我们来到学校的第一项集体活得是什么？为什么要跑早操，有什么好处呢？你的眼保健操需要老师监督吗？放学后，你最喜欢的路边摊是什么？
通过调查发现：我们中学生不健康的生活习惯，早饭选择：可乐、干脆面，一边走一边吃，长期不愿意参加体育锻炼，喜欢吃垃圾食品，看似细节，影响了我们的身体的健康发展，所以，从现在开始，改变不良的生活习惯。
环节2——情景判断
除了让自己吃得营养之外，还需要照顾好自己的心理情绪，请你列举遇到挫折时的过激行为；面对挫折，我们应该选择什么样的健康心态？轻生后，谁是最痛苦的人？父母谁来管？以后的生活怎么办？这种方式能解决根本问题吗？
展示《明报》的调查数据和我国贫困山区捡煤、搬砖的孩子的珍视生活写照，引导学生认识：考试不及格等等都是生活中微不足道的小事，如果选择了亲生，所有的一切都没有重新再来的机会，让自己的内向变得强大，才是根本对策，学会珍爱生命。
环节3：——比一比，看谁是安全小卫士？
火警、急救电话是多少？
发生火宅、地震时，该如何逃生？
小组讨论：走路、骑车时有哪些不应该的行为？
师：如果发生不可抗力的自然灾害，人为事故，克制自己恐慌的情绪，尽快地逃离事发现场，为自己的生命争取黄金的生存时间，学会这些急救的技巧，懂得自救自护。
环节4——讨论：费利德的故事启发