1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
(3)情感目标
1. 通过课文学习，加深学生对香港迪斯尼乐园的了解。
2. 通过活动过程，激发学生对旅游的兴趣。
教学重难点
理解并正确运用四会词汇和短语、句型来描述旅游中的见闻。
牛津8B Unit2 Travelling Reading教案
教学过程
Step1: Revision
Revise different tourist attractions.
Ask: Do you know what they are and in which country they are ?
设计意图：运用多媒体形象地展示不同国家的不同名胜景点，既复习了上一课学习的内容，又很自然的引入“旅游”这一话题。而且这些内容是浅显易学的，大部分学生在上一课已经掌握，因此我采用了抢答的方式，让学生在轻松、快乐而又积极主动的氛围中开始这节课的学习。
Step2: Lead-in
? Ask: Have you ever been to Hong Kong ? What do you know about Disney? Do you want to go to Disneyland?
Step3: Presentation
Show them some pictures about Hong Kong Disneyland.
设计意图：这个部分我花了近十分钟时间，可能对于呈现来说时间了长点，但是我在呈现的过程中实际是完成了两个任务，一是运用大量形象生动的图片极大的提高了学生的学习兴趣，让学生尽情的“游览”了香港迪斯尼乐园，快乐地结识了唐老鸭、米老鼠、白雪公主等好朋友；二是我在这个过程中让学生很自然的初步学习了重要的短语、句型，学生之前学过的单词放进短语和句子里，就更容易掌握。
? Task1: Read the new words.
? Task2: Complete the words.
s_____ look bright
w_____ shake the hand in the air
c_____? small but pretty and lovely
m_____ walk together with others
s_______ things you buy to remember sth
Step4: Reading comprehension
Task1: Fast reading .
Read the passage quickly and answer two easy questions:
1.Who visited Disneyland ?
2.How long did they stay in Disneyland?
Task2: Listen to the tape and judge whether the following sentences are correct or not .(T or F).( Page 29 Part D)
Task3: Read the passage again and answer some questions in detail.