七年级上册《 增强生命的韧性》公开课教案下载

一、课题分析

本课所依据的课程标准的相应部分是“自尊自强”，通过本课引导学生正确认识挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量。本课分为两框：“生活难免有挫折”引导学生认识什么是“挫折”，分析人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应，懂得要及时调整自己，正确对待挫折;“发掘生命的力量”引导学生懂得生命是有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量，进而认识到怎样发掘生命的力量。

二、学情分析

初一阶段的学生还处于从小学到初中的转型期,他们大多数都是父母的“掌中宝”,从没受过什么大的委屈或挫折，但在人生的征程中,不可能总是一帆风顺,遇到这样或那样的挫折是在所难免的，如学习压力增大，渴望得到他人的尊重和认可，会产生人际交往方面的烦恼等。现实生活中，不少学生意志薄弱、承受能力不强，面对挫折束手无策或轻言放弃，从而阻碍了他们的成长。因此，要引导学生正确对待生命中的挫折，提升面对挫折的承受力，增强生命的韧性。

三、教学目标

1.通过列举学生生活中遇到的挫折，阐明挫折的含义。

2.通过感受情境，让学生知道面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。

3.让学生知道挫折是人生的一部分。

4.通过观看视频和课堂活动，让学生了解，每个人的生命都蕴含着一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力。关键是要学会战胜挫折的方法，增强生命的韧性。

四、教学重、难点

重点：生活难免有挫折。

难点：探讨增强生命韧性的方法。

五、教学方法

1.情境教学法：学生通过列举生活中遇到的挫折，知道挫折的含义;通过对不同情境的感悟以及观看视频，让学生充分感悟每个人身上具有的承受能力和自我修复能力。

2.自主探究，合作解决问题法：对于同一个挫折，提出不同的解决办法。最后归纳为增强生命韧性的方式方法。

六、教学过程设计

播放歌曲：苦乐年华

思考：歌曲表达了怎样的思想和感情?

谈谈你的看法。

过渡：正如歌曲中唱到的那样，生活饱含酸甜苦辣，有很多小疙瘩。这就需要我们勇于面对生活中的不如意，增强生命的韧性。下面我们就一起开始学习第九课的第二框，增强生命的韧性。

在你的生活中，有哪些“不愉快”的事件?

依据同学们分享的不愉快的经历，总结出这些失利、失败和阻碍就是人们常说的挫折。

课件出示情景

说一说：在上述情境中，你认为哪些是挫折，哪些不是?为什么?

教师根据学生的回答，归纳总结：面对挫折，不同的人有不同的情绪感受和行为反应。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

增强生命的韧性

一、生活难免有挫折

1.挫折的含义

2.面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应

3.正确认识挫折，挫折是我们生命成长的一部分

二、发掘生命的力量

1.每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

2.增强生命韧性的方法

八、课后反思预设

1. 新课改强调应充分发挥学生的主体作用，同时，也注重老师的引导和点拨，在教学过程中，我通过设置情境、情感体验、讨论等，让学生通过自主、合作、探究的方式去尝试解决问题、获取知识，师生互动、生生互动，师生关系民主、和谐。注重了对学生分析问题能力的培养，使教师的主导和学生的主体作用得到了较好的发挥。

2.教学方法比较恰当，注意到了对学生学法的指导。

本节课我围绕挫折这个主题设置了情境，根据情境设计，激发兴趣，在发散性思维的设问中，通过师生之间设疑、解疑，找出解决问题的方法。在老师的引导下，进行自我反思和提升。

3.传递快乐，将知识转化为实际行动，引导学生关爱他人、体验快乐，学以致用，进一步提高了思想品德课的德育实效性。